人在這個(gè)社會(huì)上，待人處事要學(xué)會(huì)變通，鉆牛角尖只會(huì)害的自己一事無成，得不到結(jié)果不說，說不定還會(huì)誤事哦，所以情緒要學(xué)會(huì)控制，壞情緒就要避免，我們來看看鉆牛角尖的案例。

  《呂氏春秋》里記載：楚國(guó)有一個(gè)人搭船過江，一不小心，身上的劍掉進(jìn)了河里。同船的人都勸他下水去撈，但他卻不慌不忙，從身上拿出一把小刀，在劍落水的船邊刻個(gè)記號(hào)，有人間他用意何在。他回答說：“我的劍就是從這個(gè)地方掉下去的，我做個(gè)記號(hào)，等會(huì)兒船靠岸時(shí)，我就從這個(gè)作記號(hào)的地方下水把劍撈上來。”船靠岸后，他就這樣去找劍，結(jié)果自然沒有找到。

  刻舟求劍，是一種刻板的、不知變通的思維方式。環(huán)境已經(jīng)改變了，而我們又怎么能還在原地保持不動(dòng)呢(?俗話說：“變則通，通則久。”只要我們學(xué)會(huì)變通，許多事情都能由壞變好，由不可能變可能。

  傳說很久以前，老鼠鉆到牛角尖里去了。它跑不出來，卻還拼命往里鉆。

  牛角對(duì)它說：“朋友，請(qǐng)退出去，你越往里鉆，路越狹了。”

  老鼠生氣地說：“哼！我是百折不回的英雄，只有前進(jìn)，決不后退的！”

  “可是你的路走錯(cuò)了??！”

  可老鼠還是堅(jiān)持自己的意見，它對(duì)牛角說：“我一生從來就是鉆洞過日子的，怎么會(huì)錯(cuò)呢？”

  不久，這位“英雄”便活活悶死在牛角尖里了。

  在我們的周圍，也有一些人愛鉆牛角尖，凡事總愛較勁。不可否認(rèn)，面對(duì)困難，面對(duì)我們所追求的目標(biāo)，堅(jiān)持是一種美德。然而，有些人的堅(jiān)持卻變成了鉆牛角尖。比如，面對(duì)我們前進(jìn)道路上的一座大山，本來可以繞道而行，輕松地抵達(dá)目標(biāo)。然而，有些人卻喜歡一往無前，結(jié)果讓自己落個(gè)狼狽不堪。周圍的環(huán)境變了，我們也要學(xué)會(huì)變通，如果固執(zhí)己見，鉆牛角尖，認(rèn)死理，就可能會(huì)鬧出笑話。

   有這樣一個(gè)學(xué)舞蹈的女孩。一次，舞蹈老師告訴大家很快就有一個(gè)比賽了，希望同學(xué)們都能去參加，她的新舞伴立刻說想去。當(dāng)舞伴問她是否想去的時(shí)候，她說：“如果沒事就去。”訓(xùn)練完后，老師讓想去的人留下登記。這個(gè)女孩在和同學(xué)們討論后，也決定去參加?？伤l(fā)現(xiàn)舞伴不光和自己搭檔，居然還和別的女孩子一起參加其中的另外一項(xiàng)比賽。原來，她的舞伴很有舞蹈天賦，想多參加一項(xiàng)，老師也覺得她的舞伴成績(jī)確實(shí)很好，就同意了。但女孩想不通了。

  報(bào)名回家后，這個(gè)女孩就胡思亂想，開始鉆牛角尖：舞伴可能是間接想和別人搭檔吧！她越想越多，越想越不開心。后來她甚至不想和舞伴說話，連舞伴邀請(qǐng)的另一個(gè)女孩她也不搭理，出現(xiàn)了明顯的抑郁傾向。

  這個(gè)女孩的情況持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，后來經(jīng)過老師的開導(dǎo)，向她說明原因她才逐漸好轉(zhuǎn)。

  牛角尖思想愈多，只會(huì)令自己愈不快樂，感到痛苦和困擾，患上抑郁癥、焦慮癥及性格障礙的機(jī)會(huì)也愈大。

  有時(shí)候，一件事想通了就是天堂，想不通就是地獄。對(duì)于有些事不要太過于苛刻，可以換個(gè)角度或者多詢問別人的意見。可以等過一段時(shí)間心情好的時(shí)候再想那些事。這樣或許可以避免鉆牛角尖。

  遇到事情不能只想一個(gè)方面，這樣只能讓自己的眼光越來越狹窄，路越來難走，想要完美做好一件事必須要從全方位出發(fā)，考慮到每個(gè)細(xì)節(jié)。成功才會(huì)向你展開雙臂！

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